吉利如何以“左厂右校”模式为起点，构建起与企业战略、产业链升级形成良性互动、共生发展的新格局？在这场对话中，或许可以探寻出答案。

在日前举行的2025世界互联网大会乌镇咖荟·汽车夜话活动上，吉利控股集团董事长李书福受邀出席活动并进行了主题分享。

在分享中，这位中国汽车的领军人物表示，要用正确的战略来保证用户至上目标的实现。“去年我们提出《台州宣言》，战略聚焦、战略整合、战略协同、战略稳健、战略人才五大战略支柱形成了企业战略框架。”

一直以来，李书福在不同场合反复强调，“吉利的创业史也是一部教育史。吉利始终坚持教育的非营利性，坚持产教融合，坚持守正创新。”在他看来，吉利投身教育，既源于责任与情怀，也是对教育事业本身的向往，更是为汽车工业发展夯实人才根基的实际行动。

在11月12日召开的浙江职业教育高质量发展座谈会上，吉利人才发展集团CEO，海南芯位教育科技有限公司董事长、总裁陆丹博士作为吉利教育体系的亲历者，分享了吉利在教育领域的积累与思考。

借此契机，《浙商》记者对陆丹博士进行了一次深度对话，共同探讨吉利如何从“左厂右校”模式起步，通过深度产教融合创新，系统化地培养并输送高素质专业人才，发展到“跨界、跨区、跨线三个校园”新的阶段，形成与企业战略、产业链升级形成良性互动、共生发展的新格局。

以下为采访实录——

破解人才“时差”：做“产业需求引领者”

当前，教育面临的核心难题是人才培养与产业需求存在“时差”——人工智能等领域的高新技术迭代周期已缩短至几个月，而人才培养周期仍需两到三年。吉利的发展历程证明，弥合这一人才“时差”，就能在宝贵的窗口期内夯实发展根基。

1997年，吉利从台州起步进入汽车行业。彼时，汽车行业放眼全国都属高端产业，作为一家民营企业，吉利在引进和培养人才方面面临巨大挑战。李书福深刻认识到，国产汽车要想有出路，就必须有强大的人才队伍作为支撑。于是，他下定决心创办学校培养汽车专业人才，这也为如今吉利走上自主创新道路奠定了坚实基础。

在实践中，吉利教育采取“左厂右校”的办学模式，实现技术实时同步进课堂，校企双方共同制定培养方案、课程内容及评价标准，动态调整课程和教学安排，校企双方联合培养、共同承担教学和生产双重职能。

从最初为解决自身人才需求创办培训中心，到逐步构建覆盖从中等职业教育到研究生教育的完整教育体系，吉利已形成了从校内到厂内、从线下到线上多元的人才培养方式，累计投入超百亿元。作为吉利教育板块的负责人，陆丹博士表示，“吉利人才发展集团未来要担负为吉利全球产业链和生态体系提供人才的使命，这与吉利教育始终坚持与产业同步发展、同频共振的定位一致”。

“吉利构建起覆盖全球的产教融合生态，源于李书福董事长的教育理念与战略布局，并深刻影响着吉利的过去、现在与未来。”陆丹博士表示。这也正是吉利能够在竞争激烈的中国汽车产业中脱颖而出的不可或缺的原因之一。

如今，吉利教育正在持续不断地为行业输送高素质专业技术人才，为吉利的全球化布局提供稳定的人才支持，铸就了独特的人才核心竞争力。

构建“三个校园”：吉利教育出海新实践

随着中国企业在全球竞争中日益活跃，吉利人才培养经验正逐步拓展至更多企业与行业。

去年，李书福在天津举办的世界职业教育大会上提出的“三个校园”建设理念，旨在现有教育体制框架下，依托吉利全球产业布局与资源优势，构建起产教融合、跨业协同、线上线下结合、本土与国际并进的发展模式，致力于打造全球产业教育融合的新范式。

这“三个校园”，就是产教深度融合的“跨界校园”，国际国内联动的“跨区校园”和线上线下并行的“跨线校园”。

所谓“跨界校园”，是重构院校与企业间资源配置和合作共享机制，以聚焦吉利体系内院校的“基石计划”，和面向外部院校的“大雁计划”等人才共培共享方式，去破解产业链上的人才难题。目前，吉利与全国500多所院校合作，与浙江大学等高校联合培养的研究生多数留浙发展，为产业链上的企业输送了大量“用得上、留得住”的各类高层次、高水平、高技术技能人才。

“跨区校园”的全球协同，则是基于吉利全球产业链，力图整合全球教育资源，建立国内外校区联动机制，聚焦浙江“415X”先进制造业集群，为浙江培养具有国际视野的高素质技术技能人才，并进一步助力浙江的“教育出海”。

“跨线校园”则着眼于数字赋能。目前，吉利自建研发了“芯位教育”线上平台，以AI驱动，建立线上智能体与线下实体相互支持的“并行校园”，打破现有教育在空间、时间以及资源的局限，它有利于快速将人工智能、大数据等先进技术精准触达师生。

重塑教育生态的核心在于整合全球优质教育资源。李书福提出，“如今，汽车是坐在AI上的，大学也应该坐在AI上”。吉利教育创新打造芯位教育智慧平台，打破时空限制，并通过与吉利全球产业链的深度融合，实现产教精准对接与人才个性化培养。目前“芯位学院”已将“产业+大学+线上”融合模式成功推广至美国、法国、俄罗斯、乌兹别克斯坦、泰国、马来西亚、阿根廷、阿尔及利亚等30多个国家和地区，正加快构建全球规模化应用，成为吉利全球化与“教育出海”的重要支撑。

未来，吉利人才发展集团以落实推动“三个校园”协同为战略支点，携手全球各界知识创建机构与知识创建者，持续推进基于产教融合与校企合作成熟成果、AI重塑产教生态的新实践，继续服务吉利全球化发展战略，助力浙江省教育高质量发展，为更多走向世界的中国企业提供人才解决方案。